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  编者按:教育部在2007年工作要点中明确提出,加强教师教育改革和发展,开展师范生免费教育的试点,引导各地建立鼓励优秀人才当教师的新机制。如何在当前落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的时代背景下理解这一政策的重大意义,以及还应制订、完善哪些政策措施?为此,我们今天特别刊发北京师范大学政策研究室的同志撰写的这篇文章。

张伯苓先生是以其传奇人生丈量中国近代教育的先驱者。他从清朝末年走上三尺讲台,创办新式教育,筚路蓝缕,开拓前行,历经北洋军阀和民国时代,直至新中国成立。50余年里先后创建了天津南开中学、南开大学、南开女子中学、南开小学和重庆南开中学,以毕生心血构建了南开完整的教育体系。张伯苓办学伊始,即以凌厉的锐气、开放的文化心态、“东西称盛”的教育目标和宗奉不渝的独特办学理念,为把南开做成“私立民有”的学校不懈求索。南开以办学立意高峻、校风优良、名师荟萃、人才辈出著称。从南开走出了周恩来、吴大猷、陈省身、曹禺、叶笃正、刘东生、张忠谋(台湾台积电董事长)等一大批政治家、科学家、艺术家和实业家。梁启超曾说:“南开为我教育界之一元气”。孙中山也称赞:“南开是世界有名的好学校”。胡适称张伯苓为:“中国现代教育的一位创造者”。美国教育界评价张伯苓:“50年来,以坚定的信仰和毫不动摇的意志献身教育,振兴中华,是全国自信的象征”。美国哥伦比亚大学和加利福尼亚大学先后授予张伯苓名誉博士学位。

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在网瘾少年邓森山暴死训练营后,有媒体调查发现,涉事的起航拯救训练营根本不具办学资质,在南宁江南区工商局、教育局和文化管理局3个部门,均查不到他们的登记资料。从签订的协议来看,起航拯救训练营隶属于广州一家公司,但是这家广州公司很久以前就注销了,而该学校却在南宁堂而皇之地招生。当悲剧发生后,政府教育管理部门也只是徒然应景表态,真正埋单者,还是问题少年的父母。

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  首先,教育主管部门给校长减负。从某种意义上讲,上级领导和校长之间的关系,也像教师和学生的关系,对校长要实行人性化领导。对校长工作安排要适度,对校长要宽容理解,并能关注校长的情感体验和内心需求。

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本届新锐奖组委会欢迎在澳洲各省就读的中国留学生,以及曾经是留学生,毕业两年依然居澳的优秀青年关注并积极参加评选。

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此种现象在大学毕业生中普遍存在,很重要的原因在于,专业知识差、实际动手能力差、吃苦耐劳精神差、积极主动性差、大学期间缺乏职业规划指导等成为制约大学生就业的主要原因。再者,大学本科四年的学习学不到多少领域的专业知识,又缺乏正确的指导。这样的学生即使能够毕业,对于社会的贡献又有多少呢?而作为衡量本科毕业的重要考核指标:毕业论文此时已显得苍白无力。尤其对于90以上就业型的学子而言,劳而无功,功而无用。

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奥费萨尔大学是由沙特费萨尔国王基金会发起建立的一所私立大学。按照沙特的法律规定,凡总部位于沙特的跨国公司必须将其在沙特收益中的一部分投资于沙特的教育、文化事业。因此,奥费萨尔大学除了获得费萨尔国王基金会的资金支持外,还从美国的波音公司、英国航空公司、美国联合技术公司等多家跨国公司获得了共计267亿美元的启动资金。这所大学也是按照西方大学模式并在西方学者的帮助下建立的。


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